[新聞] 專訪1/潘政琮:「學生運動員」必須先是學生才是運動員
專訪1/潘政琮:「學生運動員」必須先是學生才是運動員
ETTODAY
記者潘姿吟/採訪報導
巴黎奧運落幕後,媒體爭相追逐運動明星,借勢吸引眼球;即便無法直接採訪本人,也不
惜以側寫方式描繪選手風采。然而,在這場媒體狂歡中,我認為有個更值得探討的話題:
在這個以成功為尊的時代,長期征戰賽場的頂尖運動員,如何在勝負之間保持心理平衡?
我試著約訪潘政琮聊聊。有趣的是,面對媒體一向低調的「小潘」,爽快答應,甚至準備
的訪綱都沒有過問。
長年旅居美國的潘政琮,難得回台灣一趟。他與另一半林盈君(Michelle)坐在我面前,
侃侃而談。
多年來在美國的求學過程和職業生涯,賦予了潘政琮一種跨文化的洞察力。這些經歷使他
能以獨特的視角,理解家鄉台灣,尤其是對運動教育方面,他的觀察與思考,格外深刻。
就像是,台灣家長已開始意識到,讓孩子學運動的好處!
學業與運動誰優先? 小潘解讀學生運動員的真諦
談到「學生運動員」的定義,小潘以過來人的身份篤定地回答:「顧名思義,學生的身份
是首要,其次才是運動員!」話語中,直接凸顯了他對於理解優先順序、權衡輕重緩急這
些能力的重視。
這也是小潘的親身經驗。回顧了自己在美國的求學經歷,他說:「美國大學的規範非常嚴
格,即使你是一名優秀的選手,如果連續兩個學期的學業成績不合格,就無法再參加比賽
,甚至無法參加訓練。每一個學生運動員都必須在運動和學業之間找到平衡。」
從這一點來看,東西方在培養學生運動員方面的教育方式,已經有了顯著的差異。
Michelle補充說,「高爾夫球是所有運動項目中缺課時間最多的,一年比賽多達25天。因
為要到處比賽,所以常常需要在旅館考試、在飛機上寫功課。近年來,有些學校對出席率
的要求更加嚴格,甚至聽說有些學校規定只要缺課3次,就完全沒有補課的機會。」
跨出舒適圈 突破語言障礙走向世界舞台
不過,小潘剛到美國的時候,英文並不好,「真的!只會講2個字,Yes跟No!不誇張。」
問他,為什麼會這樣?「完全是台灣的教育,就不需要我多講。」他點到為止。
為了兼顧打球與升學,小潘先讀了1年語言學校。他回憶那段艱難的日子:「前面1~2個
月,大部分時間都是老師在講話,然後,老師會一直Push我回答問題。很辛苦,有時候聽
懂、有時候沒聽懂。我還記得有一次寫150個字的英文小作業,寫了3~4個小時。」因為
他在追進度,所以自己逼得自己必須要進步很快。
人生地不熟又語言不通,我好奇問小潘:「既然知道會這麼苦,為什麼當時你還是決定跨
出舒適圈?為什麼會覺得出國是唯一的機會?」
小潘深思片刻,然後回答:「因為我覺得,走出台灣真的很難!」
貴人張榮發 成就小潘的美國夢與人生轉折
當年,15歲的潘政琮贏得亞運銀牌後,迎來了人生的轉捩點。美國IMG Academy提供獎學
金,而長榮基金會則贊助他的美國高中學費。
「有時候這種機會是一次性的,如果沒有把握住,以後就不會再有了。」回憶起這段經歷
,他解釋,「那時候我14、15歲,如果再晚一點的話,困難度會變得更高。因為去的時間
愈晚,學習語言和適應環境的速度就會變慢,很容易就會適應不良。」
長榮集團已故創辦人張榮發先生在見到小潘時,第一個反應就是:「你必須要讀大學。」
張榮發還告訴他:「除了專業以外,你必須要有生活的技能,要會思考、要能判斷。」這
份支持成為小潘的後盾,讓他能到美國讀高中、參加比賽與訓練,最終獲得華盛頓大學的
全額獎學金,完成學業。
https://sports.ettoday.net/news/2830135
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