[轉錄]《亞洲神射手羅興梁》第四章 另類大學生 II
※ [本文轉錄自 Magic_13 看板]
作者: Amandaya (能不能跳著說) 看板: Magic_13
標題: 《亞洲神射手羅興樑》第四章 另類大學生 II
時間: Sat Feb 5 03:39:09 2005
游泳與體操是命中天敵
在文化大學是念體育系，各種運動課程都得選修。自己對本身的運動細胞還頗有
信心，所以大部分的課程都能輕鬆過關，特別是籃球，對我來說更是唾手可得的「營
養學分」。但是每個學生都有他最頭疼的科目，我也不能例外，有兩項課程像天敵般
地「克」住我。
第一個就是游泳，但我可不是一個旱鴨子。只不過文化大學並無游泳池設備，校
方得向外租借場地，所以游泳課程只好挪到晚上。但晚上時間，與甲組球隊練球的時
間相衝突，導致原本是大一就可以修完的課目，我卻延到大三才修完。
由於游泳運動時所運用的肌肉和籃球並不相同，所以每次上完游泳課，總覺得比
打完十場籃球賽還累。只要晚上練習，球隊教練一看到我身體的勁都使不上來，呈現
半虛脫之態，不用問了，今天我一定有游泳課。體操則是我另一個望而卻步的科目。
在體操運動過程中，萬一沒有做好充分的熱身，以及保護動作沒做好，很容易受到運
動傷害。有一次就是在做前滾翻、後滾翻時，一個不小心，拉傷了肌肉，害得在復原
的那段期間，光是練習都覺得相當難受。
此外，我很怕上單槓與雙槓課程。第一次上課，要上槓前，還幻想自己可以像參
加奧運的大陸體操選手，很佩服他們可以玩單、雙槓，就像穿梭樹林的松鼠，飛換自
如，整體動作極為流暢。
然而，所有的幻想都在我做槓上旋轉動作時化為灰燼。不知是上槓前手上擦的粉
不多還是旋轉的力道拿捏得不當，我的手掌不是擦傷就是起水泡。經歷過創傷，連平
常不愛摸魚的我，以後上體操課，都保持著「能閃就閃」的最高原則，怕萬一有個閃
失，連帶影響到我的籃球生涯。
但這樣混也不是辦法，考試時還是免不了又翻又爬，否則會被當掉。所以測驗前
一天，就找同班同學，以「交易」的方式，我教他籃球技巧，他教我一些起碼過得了
關的體操基本動作，兩個人就惡補一整晚。幸好老師並沒有特別刁難，好不容易結束
最令我頭疼的難關，專心打球。
文化無高手
加入籃球校隊，似乎是我唸書的宿命。在高中便小有名氣，來到文化大學，當然
是二話不說，馬上被網羅到學校籃球隊。
在隊上，遇到另一個與李建瑞老師相仿的狠角色，李鴻棋教練。
國中李老師會持家法訓練大倫國中的球員。到了大學的李教練，才不管你是不是
已經成年，只要訓練未達要求，即便是明星球員，他可是毫不留情面地搧你耳光子。
「在我的隊裡沒有明星球員。」這是他的領導哲學。很凶、很悍，是我對他的第一個
印象。
練球遲到可是犯了他的大忌，一定重罰。有一次因為陽明山花季，交通大堵塞，
害得我練球遲到，李教練即使知道原委，還是賞我一大板。被打的時候雖然很不服氣
，但回家靜下來想想，如果他原諒我，不對我作任何處罰，以後每個人都以塞車當遲
到的借口，那他要怎麼帶領全隊？被他打不是最嚴厲的處分，一個球員最怕的不是受
皮肉之苦，而是不能出場比賽，至少對我來說是如此。
遭罰坐冷板凳
大學時期最重要的比賽就是大專杯聯賽，全省大專院校的籃球校隊都在這場比賽
中一爭籃壇盟主的寶座。大二那次比賽，文化面對實力強勁的對手-輔仁大學。我們
都是大專杯的傳統勁旅，所有籃球好手幾乎分佈在這兩所大學就讀，所以實力自然旗
鼓相當。
比賽當天下午由於參加宏國隊的訓練，並沒有跟著學校校隊一起到體育館。待訓
練一結束，馬上衝到體育館參加比賽。到了比賽場地，球賽已經開始，但才過一兩分
鐘，心裡頭還在慶幸趕上，應可以馬上上場拚命。「你先坐著。」李教練這句話就像
一桶冷水，往我體內想上場的熱情潑灑。雖然沒有趕上熱身，但至少我是在比賽開始
沒多久就到場，教練如果真為球隊勝負著想，派我上場多少能增加勝算，我心裡納悶
：」難道他真的把勝負看得那麼淡？」
場上的比賽已經如火如荼地展開，干坐在場邊也不是辦法。好幾次自動向李教練
請纓上陣，他無視於我的請求，繼續指揮場上的比賽。一直到中場休息時，李教練才
釋出我的」冰」權，」羅興樑，下半場換你上場，「聽得出他的口氣好像還有點不開
心。
不過對我而言，這卻宛如天籟之音，「終於肯讓我上場了。」心裡開心都來不及
了。雖然剛才納悶的問題還沒得到答案，不過只要能上場比賽，就先把所有煩惱先拋
在一旁，將全副的心力放在比賽。我就是這種很容易滿足的單細胞生物，不管教練之
前怎麼對我，只要肯讓我上去比賽，我很快就會忘掉所有恩怨，一切等比完再談吧！
比賽結束，儘管我們贏了比賽，李教練還是用責備的口氣提醒我：「我不在乎今
天罰你半場板凳而輸了比賽，」果真被我猜中他是不計比賽勝負，「重要的是，你是
否清楚這麼做的用意是什麼。」開車回家的路上，我一直在想他的用意為何？其實答
案很簡單，李教練所要求的紀律，不管是現在或是未來，也不管將來從事何種行業，
一旦犯了錯，就得付出相當的代價來獲得第二次機會。教練要我付出的代價在當時很
高，現在想起來卻是很低，我很慶幸李教練願意給我第二次機會。半場的冷板凳，讓
我對所謂自我要求又更上一層樓。我要更努力避免犯錯，讓這回的懲處成為最後一次
處罰。
集各家流派訓練法
李教練不僅治兵嚴格，在他的指導下，很多高中時代沒有發現到的缺點，經他一
一指正，有了很大的突破。我最引以為傲的跳投，他認為姿勢沒什麼問題，但穩定性
有待加強，特別是身為射手，「穩定性不夠很難讓人委以重任，」他解釋一個命中率
忽高忽低的射手，在重要決勝關頭，總讓教練陷入兩難的局面。險中求勝的教練才會
用一個穩定性不高的射手。
所以李教練要我特別勤練重量訓練，讓我在跳投出手的瞬間，以更穩健的手感，
將球送進籃筐裡。經過他的點醒，我再也不是一個興之所致的射手，在大專杯聯賽，
三分球命中率接近五成，就是最好的證明。
另外，他將柔道和橄欖球兩種運動的精髓融入在籃球中，讓他的指導變得更為
鮮活，快速吸收。
籃球是屬於高撞擊的運動，場上身體的碰撞是家常便飯。但在面對對方高大的
體形與強勁的衝擊力道，要是跟他硬碰硬，自己很容易受傷。於是李教練就以柔道
「以柔克剛」的理論，傳授我們一套護身倒法。當對方進攻過來時，就順著他衝過
來的力道，向後傾倒。不僅可以將自己所受到的傷害減到最低，而且很容易造成對
方進攻犯規，賺到一次進攻機會。
不同於防守，在進攻上籃時，球要是沒有護好，很容易被對方抄掉，「看過拿
橄欖球的跑鋒沒？十幾個人撞他，球就是不會掉。」他要我們上籃時，就是要像跑
鋒一樣用手護住球。就算對方要抄球，也會碰到你的手而被判打手犯規。
續
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