由連霸談運動教練...

看板Lakers (洛杉磯湖人)作者kingpiggy (真的好想好想你...)時間21年前 (2003/03/27 18:55)推噓1(1推 0噓 0→)

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今年初以來，從國泰女籃在社會甲組總統盃十連霸，到裕隆在總統盃二連霸、大專籃球聯賽臺北體院男籃九連霸、文化大學女籃十連霸，然後到高中籃球聯賽的再興中學二連霸，以及去年NBA的湖人隊三連霸等，這些連霸隊伍的出現，在國內、外報章雜誌、關心籃球運動的球迷眼裡，卻出現了兩極化不同反應，有正面的報導和可歌可泣討論，也有負面的敘述及不滿的喧嚷，帶給我的，當然有些許感想！為了與大眾球迷們區隔，我想先從「連霸」談教練能力，再談教練的一些苦楚，來請各位讀者進一步瞭解運動教練的能力，這能力包羅萬象，當非局外人所能體會，或許經過我的敘述、說明，從中你們可以進一步瞭解，球隊連霸絕非憑空而來。連霸的正負面看法談到連霸，個人所知首先必須由NBA裡鼎鼎大名波士頓的紅頭教練Red Auerbach談起，到湖人時期的Pat Riley、公牛王朝的Phil Jackson，到現在湖人三連霸的Phil Jackson，然後還有NCAA裡UCLA的John Wooden ，到北卡的Dean Smith ，接著IU 的Bob Knight ，再來是 DUKE 的Mike Krzyzewski等等，這些國外連霸球隊裡，我只有看到新近的湖人三連霸有些負面的評論，絕大部份都以正面看待。正面部份都是以「選秀能力、牢不可破記錄」看待，像紅頭帶波士頓王朝的連霸，有驚人之選Bob Cousy 、Bill Russell、Bill Walton、Larry Bird 、Kevin McHale 、 Robert Parish等人，湖人王朝到現今的湖人有 Kareen Abduljabbar、 Magic Johnson、 Kobe Bryant、Shaquille O’Neal等伯樂與千里馬之舉；紅頭與老狐狸有滿手掛滿的冠軍戒指、季後賽幾勝幾負的勝率記錄等等，都讓人有高不可攀之覺。負面則像去年球季的湖人與籃網之戰，精彩、緊張程度不若以往，早早觀眾就認定4比0的比賽而索然無味。國內呢，國泰的十連霸引來社會甲組女籃的存活，甚至都有，南亞女籃解散，國泰是罪魁禍首之疑的報導，還敘述國泰連霸是國內女籃發展不夠全面的主要阻力；裕隆的連霸則是，多以挖盡青年國手以及，不進裕隆難以入選國手的負面問題；現在的再興則是一些莫名其妙的評議，讓人不可理解；過去屏東高中呢，則是謠傳只要像金亦清教練一樣會找球員，不會訓練、指導也沒關係的負面評議。國泰女籃連霸正面報導部份，僅僅有蔣億德、錢微娟和鄭惠芸等球員的心酸與輾轉歷程，文化大學女籃十連霸亦有些類似；其他正面報導則只有評論臺北體院男籃的連霸、連勝，是項極度光榮、不朽記錄。從湖人隊到國泰女籃以及文化大學女籃和臺北體院男籃諸多連霸，為何有極端懸殊的評論出現？我觀察認為有三大因素，一是非球迷所支持之球隊，其次是球迷因為討厭該隊某球員，三是國內特有的文化「見不得別人好！」有這三大類因素，負面評論就少不了了！連霸須有的要素以上國內、外諸多事例，雖然正、負面評論都有，可是連霸是那麼單純嗎？我個人看法如下。一個籃球隊的奪冠、甚至連霸路程，需要擁有五大步驟、條件，分別是：一、教練豐富的人脈、過人的社會資源，加上良好的行政關係(指教練和學校或教練和上司)，才能夠招募到好球員；然後二、教練具備良好的行政關係(指教練和學校或教練和上司)，才能在球隊訓練、管理上充分發揮與掌握。接著是三、教練擁有豐富的籃球學術涵養、特有的人格氣質，以及人盡其材(助理或義務教練)的管理，好適當的在訓練、技術指導上對球員有所助益；再來是四、教練擁有良好的行政(指教練和學校或教練和上司)、社會關係(教練和裁判、教練和比賽大會工作人員、教練和球隊交通以及住宿等)，才能夠讓球員於比賽期間專心、致力於賽事。最後是五、教練必須擁有相當優異的籃球素養、臨場反應、對球員心理與生理(含體能)的管理知識、資訊收集的分析與判斷等，才能在比賽中克敵制勝，進而連霸成功；也就是，在我認知的球隊連霸因素裡，教練的行政與人際關係佔有五分之三，專業知識素養佔有五分之二不到；為何如此，以下敘述。我看過許多籃球素養相當優秀的教練，常不約而同的對我說「假如某某球員在我們這隊有多好？」夜深人靜、捫心反問：那位優秀球員憑什麼會來當你的(指那有些遺憾的教練)球員？例如該球員的阿公你熟嗎？該球員的啟蒙老師更不用談，可能你這位教練見都沒見過，如果加上該教練所帶球隊的經濟與各方背景，又不允許這位教練動用什麼543關係，該位優秀球員怎麼可能當那位羨慕別人的教練之球員？因此，最近這五年，我深深體會什麼叫做「事倍功半」來！也瞭解教練能力，其實包含著人際關係，包含著為人處世的一些基本原則！其次，教練和上頭的上司(主管)行政關係重不重要，當然重要，以我所知，許多球隊教練和上頭上司(主管)關係不佳，以致於補強選球員時，綁手綁腳、諸多限制；還有教練因為和上司(主管)關係不佳，所以比賽經費苦無著落，連球衣錢都得自個出，你說和上司(主管)關係重不重要？也有教練的社會、人際關係其差無比，因而球隊遇到瓶頸、在當局者迷下，就難以克服頓挫，球隊進步幅度當然有限；此部份也有教練因為自視甚高，當友人或籃球界前輩訪視時不予理會，所以球隊問題癥結難以理清，要進入優秀、強權球隊之林就難上加難了！以上許多例子你都可以在國內社會甲組、大專甲一級或高中前八強球隊裡發現。而相對的，假如你看到某些球隊儘是些天才球員，可是，比賽戰績卻是鴉鴉烏，你會說什麼，教練素養或人際關係不夠？此時所指教練素養或人際關係，就是我前面所說的，包含籃球專業知識、球隊行政關係與管理等等要素了！這裡的例子就屬社會甲組、大專甲一級最多。由此再回過頭去看連霸，你是否心甘情願的去贊賞連霸球隊教練呢？教練，您真偉大除此之外，當你發現教練額外的付出時間參與球隊練球，別人卻都下班了，像前陣子我所談土庫國中女籃，執行的楊頂雄教練在所有土庫國中教職員工都走光、離開校園時，還和所有球員一齊奮鬥的事一樣，你是否認為教練真偉大？這裡頭更有許多都是義務免費的教練呢！所以，球迷們若只看到那個冠軍盃高舉在手上，奪冠相關人員興高采烈的景象，怎知教練在幕後動用多少關係招募到好球員，幕後動用多少行政關係管理、訓練指導球員，幕後動用多少人際關係好讓球員如意參賽，幕後動用多少智慧執行球隊的指導與訓練等等？套一句前陣子和周俊三所談，射手的形成是，本身的天份再經過無數次練習的結果；同樣的，球隊連霸也是教練過人的智慧，再經過無數次人際、行政關係與腦力激盪形成的。為此，許多網友談梓官、高苑的蔡義川老師(教練)行逕，諍討裕隆隊錢一飛、李雲光、新浪邱大宗等教練，在在都是不明究理、不瞭解球隊成功的要素所致。總結球隊連霸因素，進一步瞭解教練帶隊過程的實際操作情況，從撰寫企劃向上司或出錢的老闆報告，到上頭答應進而籌組球隊招募球員、球場商借或管理、訓練計劃的擬訂、訓練的執行、調整球員的技術與體能狀態、問題球員的諮商、學生球員的功課或感情處理、練習賽、賽前對手資訊的收集、比賽各種狀況的演練、比賽交通與住宿和球衣、比賽、賽後檢討與演練、賽後撰寫報告、出差旅費的申請等等，這些事情絕對是球迷們看不到的。所以，當你看到連霸、甚至微小到一場球賽的勝利，需要動用多少人、事、時、地、物嗎？很多對不？好了，4月1日即將開始的社會甲組籃球聯賽，大伙到現場去看球吧，然後，在球員表現精彩、支持的球隊獲勝、你的掌聲響起之同時，別忘記的是，稍為大聲的對教練說「某某某教練辛苦了，加油！」附記：教練不是人幹的或許你會認為，擔任教練，尤其是籃球教練，總是西裝畢挺，雄糾糾、氣昂昂，權利一把抓，再紅的籃球明星都得聽命於他(她)；事實大部份需要如此，否則教練能力絕對無法一一兌現！幹教練好嗎？以下是個人研究籃球教練壓力，所收集到有關於運動教練的報導，謹摘錄給各位參考，以茲証明教練真不是人幹的。擔任教練不獨心理素質要高，更要面臨許多現實問題，例如NBA擁有近1200勝場(歷來最多勝)的老鷹隊教練威肯斯，也面臨球隊中球員交易不當，以致1999~2000年球季裡球隊戰績不佳而灰頭土臉，前途茫茫(李亦伸，民89-1)；文中同時談到，事實上在NBA擔任教練猶需知人善用，精於開導也需深知兵權、經營權在握，方利於調度、買賣、箝制的「獨裁」哲學。像曾是NCAA(National Collegiate Athletic Association 美國大學運動協會)王牌教練的皮提諾，接任NBA波士頓塞爾蒂克隊後，如今也因為該隊內鬨不斷、球員求去、對球員灰心失望、球員抱怨等問題，過去令人景仰的籃球哲學也正面臨考驗(李亦伸，民89-2) ，以上兩則都是教練的管理與領導統御科學素養。又像我國世界盃跆拳道最多金牌紀錄保持人湯惠雯，第一次以教練身份在正式國際賽坐在指導席，看到選手打不出水準，恨不得自己跳下場比賽，湯惠雯第一次當教練並不緊張，心情只是「急、急、急」，只希望其它選手都能打出好成績(馬鈺龍，民89)；如此情況也顯示，教練的經驗和管理也佔有相當重要因素。又例如長期因為缺乏長人的國軍籃球隊，也因為檢測制度不健全，以致於甄選國軍籃球隊員時，長人四、五號球員表現平平，體能、球技績優者悉歸一、二、三號球員，國軍隊教練李清棋想挑一、兩個合適的中鋒希望又破滅，自我及外界壓力之大不難想像(李炎權，民 89)！這又是教練礙於優秀球員或球員條件不佳情況下，考驗教練之科學素養情況。另外一例是在NCAA獲得多次冠軍的DUKE(杜克大學)教練Krzyzewski說道(Harion，民84)：擔任教練很不快樂、很難受，而且很疲倦，雖然成功會帶來一些不錯的東西，但有些卻不是，每一年每一年我都必須時時刻刻提醒自己要努力再努力，好讓自己有繼續教下去的機會。 Krzyzewski的現身說法足以證明擔任教練有多難為，因為像同在NCAA擔任多年的北卡大學教練Dean Smith ，雖然他擁有NCAA教練多項優秀紀錄，可是在1995年於第二輪被淘汰出局後，當地的廣播節目就有許許多多民眾打電話罵Smith 太老了、過時了，不應當再當教練，應該退休了，甚至還謠傳Smith 已經退休(Harion，民84)。 Harion認為此事例看來讓人感覺到社會大眾現實的一面，雖說過去成功那一瞬間後，各大專院校會慕名而來邀請演講，電視報章雜誌的訪問也不斷，或是球迷爭相追討簽名和合照，都在在令他們有種驕傲的感覺，但好過的日子並不能太長，除非他們每年都通過NCAA 11月~4月的大考驗，如果不成，那這位教練馬上就會跌落谷底，或者應該說是跌進地獄比較貼切點。何以美國大學教練的壓力會大到這種地步？罪魁禍首是「期望」二字，就是這種好還要更好的期望，成為每個美國大學教練的夢魘(Harion，民84)；也如NCAA另一有名教練 Bob Knight 說(Harion，民84)：當你贏的時候，大家當你是神，當你輸的時候，大家當你是個瘋子。由以上幾個例子看，有許多教練儘管能力受到肯定，但是在面對許多事務上，也承擔了許多壓力時，行事還是非常低調，不論是過去NBA冠軍隊教練，還是接掌NBA教練都是一樣(陸永強，民84)。因為，若有一天，球隊輸了球，社會大眾批評的對象就是教練，所謂球員表現不佳、制度不健全、缺乏運科人員的協助、行政單位不能儘力配合等等，一般社會大眾是很少能夠理解的。 Councilman認為(引自許樹淵，民87)運動訓練指導是一門藝術，教練的科學知識是可以從書本上得來的，但是教練的藝術只能來自臨場的經驗，教練懂得什麼時候要改變運動員的動作，什麼時候要保留它，什麼時候前進，什麼時候後退，什麼時候用喊聲，什麼時候表示同情，什麼時候要原諒他們，什麼時候必需停止訓練，這對教練都是一種不斷的學習過程，這是對忍耐的一種考驗，是一種無止境的藝術。許樹淵(民87)認為從這段話可以瞭解，教練工作是多麼困難，多麼富挑戰性，訓練出來的運動員又是那麼尊貴神聖，應讓貨真價實的教練工作者，得到應有的尊重與職位。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw) ◆ From: 218.160.39.193