探訪中國排期後備人才培養校園成排球運動沃土

看板Volleyball (排球)作者hannasan (錦繡江山三千里)時間16年前 (2009/09/29 12:23)推噓11(11推 0噓 16→)

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http://sports.sohu.com/20090929/n267084390.shtml 　國際排聯主席魏紀中近期表示，國際排聯今後將大力推動學校排球和群眾排球的發展。「現在到哪我都找教育部長，說服他們在學校開展排球運動。如果孩子們都來打排球，那將來排球的發展肯定更加廣闊，」魏紀中說。魏紀中表示，在接下來三年多的任期內，自己將大力推廣學校排球計劃。那麼，如今的中國排球在學校中的發展情況如何呢？本版將給你解答　　三大球中，如果說職業足球和籃球聯賽很難在大學裡展開，那麼，排球運動絕不能放棄校園這塊沃土。也正因此，排球這朵「羞答答的花」一直在「靜悄悄地綻放」。雖然校園排球的發展在面上還低於籃球、足球，但基礎打得還是比較紮實的。近日，教育部大學生和中學生體協副主席王剛接受了本報記者專訪，介紹了校園排球開展的情況。　　讓各類比賽當好抓手　　記者：說到排球，不能不說比賽。比賽是排球運動一個重要的抓手，除了綜合性的學生運動會外，全國範圍內單項的學校排球比賽情況如何？　　王剛：從全國來看，教育部學生體協每年都會組織許多排球比賽，特別是高校比賽。經過近20年的摸索，現在高校間的排球賽體系已經相對豐富，目前有三類比賽——一是普通組優勝賽，全部是普通大學生，全國總共有50至60支隊伍；二是甲級賽，是比普通組再高一個層次的比賽，採用主客場制，男女共8支隊伍。參賽者都是沒有體育特招生的學校，但最近這一組別的水平已經比較高了；三是超級賽，參賽者是批准招收高水平運動員學生的學校，同樣採用主客場制，男女共8支隊伍，可以說，這是培養後備人才的搖籃之一。除此之外，各省還分別有省內的比賽。　　記者：中學生賽事開展得怎麼樣？　　王剛：在中學方面，每年全國有兩個比賽，分別是錦標賽和聯賽。錦標賽實行賽會制，是全國男女各前32名的隊伍；聯賽是32支隊伍以後大概男女近20支隊伍，水平相對較低。　　記者：沙灘排球作為近來逐漸流行的項目，當下在學校中開展的情況怎樣？　　王剛：值得一提的是，最近四五年來，各個高校在沙灘排球方面開展得很好，現在總共有70至80支隊伍。因為沙排場地小，只要弄些天然的沙子就可以了，參與人數少，組織起來很靈活，比賽也比較機動，所以開展起來難度相對更低。也正因此，這項運動很受大家歡迎。中學生沙排受到了一些客觀條件的限制，開展得相對不是太理想。但是由於高校的沙排開展相對較好，因此對中學沙排也是一個帶動。　　培養「塔基」尤為關鍵　　記者：從學校角度來講，大力開展排球運動，是更傾向於培養排球後備人才？還是更好地在廣大學生中普及排球項目？　　王剛：我覺得這一點不可分割來談。我們發展排球，是為了讓學生掌握一種鍛煉身體的手段，使排球成為一種日常的、經常化的運動。在這個過程中，必然會發現一些有天賦、水平高的孩子，如果他們願意，可以把他們送進競技體育的行列。　　《學校體育工作條例》第三條規定了學校體育工作的基本任務，其中一點是提高學生運動技術水平，為國家培養體育後備人才。因此，學校要做的，就是真正打好基礎，在普及的基礎上提高，這是一種必然。等到「金字塔」的塔基越來越大，那塔尖上的明星就會越來越多。這個塔基不僅僅是為了培養運動員，我認為應是在很大程度上培養一批專業的「排球家」，具備一定的特長和興趣，可以從事排球教練、管理者、裁判員等，條件突出的可以做專業運動員。　　體教結合：1+1=1 　　記者：現在很多大學包括中學，在排球方面都在走「體教結合」之路，您如何看待這一模式？　　王剛：我認為，「體教結合」的模式是一個大的概念，這不是「1+1=2」，而應是「 1+1=1」。這個結果「1」代表著教育部門和體育部門聯合培養出的合格公民，在他的成長過程中，根據其特點培養其特長。這應是一個「質」的結合而不是「量」的結合。　　在這方面，美國做得就很不錯，把培養合格公民放在首位。我們也應該把人才培養視為首要任務。如果學生有天賦，那就結合各方面的優勢，把他培養成專業的人才，這是一個很自然的現象。　　記者：按照您的理解，怎樣才能更好地推動「排球進校園」？　　王剛：體育是一種自然科學，想要讓排球更好地進校園，不僅需要有關部門的積極引導，更需要一種「無形的聲音」。上世紀80年代中國女排的崛起，對中國人特別是青少年促進很大，很多人自此喜歡上排球並參與其中，這就是一種「無形的力量」。　　從國家層面，需要積極倡導；從社會層面，需要「無形的力量」；從國際層面，中國隊的戰績會影響到很多人關心排球，這些都會激發學生走進排球、參與排球。因此需要共同努力，把點點滴滴匯聚成一種環境、一種吸引力，這肯定要比一紙文件有效的多。當然，更少不了相關行政部門的積極努力。　　記者：是不是可以說，要積極培育排球的「熱土」？　　王剛：沒錯。不管是奧運場館、學校體育場館，為什麼會有看台，為什麼會有電視轉播？看台即是「熱土」，觀眾就是「熱土」。　　記者：「體教結合」也不能光靠大學和中學兩家，小學階段開展起來了嗎？能不能做到「一條龍」？　　王剛：「一條龍」包括龍頭、龍身和龍尾，需要做很多工作，政府固然要加強引導，學校也要真正意識到開展的必要性。現在大概有20、30所高校在招收排球特長生。我想，只要大學開展得好，想讓孩子上好大學的家長自然就會大力支持，這就會直接帶動中學的培養。但目前小學開展得還不夠好，這不僅僅是場地和技術等方面，最為重要的是，過早的專業化對少年兒童也不適合。因此迫切需要專門的機構和行家去研究「小排球」，也就是適合小學生玩的排球。北京：北航男排--趕超職業隊的「學生軍」　　說起北京航空航天大學男排，很多人都會豎起大拇指。這支全部由在校大學生組成的「學生軍」在2004年衝進全國男排聯賽，一路摸爬滾打，靠著「每球必爭」的精神，同各省市專業隊過招。　　「背著書包上賽場」，這是北航男排隊員的真實寫照。他們是球員，但首先是學生，都來自經管學院工商管理專業。每天上午上課，下午才能訓練。訓練時間有限，勢必強度加大。而訓練補助、營養保證等與專業隊卻無法相提並論。對此，他們苦中有樂，不以為意。　　與專業隊從青年隊中選拔球員不同，北航男排的隊員都是通過國家統一高考進高校的高中生。他們的排球底子只不過是少體校水準，在身高、力量、速度等方面，與專業隊相比有不少差距。為了彌補不足，隊員們唯有苦練。每天3個小時，一周18個小時，加上比賽時的集訓，隊員們訓練都是百分之百地投入，有的隊員還主動「加餐」。為了練習魚躍救球的動作，幾乎每個隊員的下巴都縫過針。但只要進隊，就沒有人抱怨，也沒有人想過退縮。　　北航是大學生排球傳統校。早在上世紀60年代初，該校排球隊就獲得過全國甲級第 11名。如今，北航男排的名聲更加響亮。在校園裡，排球文化濃郁，北航男排的小伙子們是學生身邊的偶像。主教練周放說，我們的實力不如職業球隊，但無論結果如何，我們都會做到每球必爭，打出大學生球員的朝氣與活力。　　不容樂觀的是，大學生入學時的年齡在18歲左右。對於競技體育來說，這一年齡的運動員基本上已是「半成品」狀態，那他在大學裡的運動發展空間還有多大？「人才鏈」能否做到可持續運轉？　　作為學校的隊伍，招來的學生一入學就得適應全隊的節奏，可能練上一兩年能打大型的比賽了，再過兩三年又面臨著畢業。不僅運動員為校隊效力的週期很短，可招收的學生群也並非「人才濟濟」。「球員來源並不充裕，高中裡培養出的好苗子太少。」周放說。因為水平參差不齊，很多球員進隊後還得從基本功練起。　　「其實我們早就想搞『一條龍』體系，從小培養自己的隊員。」北航體育部主任劉國慶說，「光大學搞不行，我們想從小學、中學就開始培養。唸書在我們的附屬學校，訓練由大學教練來抓。」但他指出，這一做法目前並不容易實現。　內蒙古--「兩條腿」走路的「巨人」　　包頭一中女排——「兩條腿」走路的「巨人」　　就在前兩天，內蒙古包頭一中女排獲得了內蒙古自治區政府和包頭市政府的230萬元獎勵，這得益於她們在今年8月全國中學生運動會上獲得女排冠軍的卓越表現。包頭市副市長李秉榮表示，包頭一中取得的成績來之不易。　　走下全國的冠軍領獎台，這支隊伍的好戲還在後面，她們將代表我國參加明年6月底在包頭舉行的世界中學生排球錦標賽。教練郝振生介紹說，目前全隊正全力以赴備戰，盡最大努力取得優異成績，為國爭光。　　26年前的8月，包頭一中女排獲得內蒙古中學生排球比賽冠軍；7年前的8月，這支完全由學生組成的球隊在第八屆全國中學生運動會上奪冠，並一舉改寫了內蒙古三大球從未奪取全國冠軍的歷史；5年前的10月，包頭一中女排代表中國，參加澳大利亞世界青年女排巡迴賽，以七戰全勝的成績奪冠；今年再次獲得全國中學生運動會冠軍……什麼是制勝法寶，一是頑強拚搏的精神，二是體育和文化課「兩腿」齊頭走路。　　清晨7點30分至12點，五節課學習；下午14點30分至16點，兩課時的學習；晚上20點 10分至22點10分，夜自習；下午16點至19點30分全部交給排球——這就是包頭一中女排姑娘們日復一日的生活。除了週六放假半天外，排球是她們唯一的執著。最普通的短髮、最樸素的著裝，在課堂她們是努力的學生，在球場她們是刻苦的球員，她們就是如此簡單。也正因此，她們比專業運動員多一份理性，比普通學生多一份從容。　　1925年，馮玉祥將軍一手創辦了包頭一中。那時，它是內蒙古地區西部第二所中學。如今，每年從包頭一中畢業的高中生，本科錄取率達到80%，女排隊員們更是幾乎個個考取全國重點大學。　　「勤奮學習跨進高校大門，刻苦訓練走向世界排壇」，這副對聯掛在包頭一中體育館門前。「在這裡，女排姑娘有比進國家隊更好的出路，那就是考入北大等全國一流大學。」郝振生說。或許這個理由比她們的比賽戰績更讓人敬佩。打球是快樂的，但擁有一個美好的未來是她們的終極理想。　　「有人把現代排球運動稱為『巨人的運動』，這是對現代排球運動員身材條件逐漸趨於大型化的一種形象的描述。可我們不能培養只會打球的『單腿巨人』，只有把以智育人和以體育人很好地結合起來，才能培養出全面發展的人才，才能讓孩子們成為『兩條腿』走路的『巨人』。」郝振生說。　　郝振生——為排球，更為育人　　1980年，包頭一中組建女子排球隊，24歲的體育教師郝振生兼任教練。當年，恰逢中國女排處於輝煌之時，排球深深地融入郝振生的生命中。他回憶說：「我們當時就是一個土場地，大操場上架起一個網子，撿球的時候比練球的時間還多，一打個球跑得老遠。那會的天氣特別冷，可以說，冬天學生們手上都裂的是口子，排球上真的是染得血跡斑斑。」　　艱苦的條件並沒有讓他退縮，他做好了篳路藍縷的準備，一心撲在排球事業上。19 83年，初試鋒芒的包頭一中女排在內蒙古自治區中學生運動會排球賽中一舉奪冠。而之後的10年間，包頭一中女排一直處於自治區第二的位置。這樣的結果，郝振生卻從來沒有氣餒。1993年，再次奪得自治區冠軍的郝振生和她的隊員們開始有了新的目標——走向全國。在第13屆世界青少年女排賽上，他們勇奪C組世界冠軍。此後，郝振生帶領著女排姑娘們進入鼎盛時期。　　「比賽是運動員的節日，要享受比賽，過程有了，結果就出來了。」這是郝振生在訓練前常跟隊員們說的一句話。而隊員們一旦上場，郝振生就會堅毅地大喊：「只要沒吹哨就絕不放棄！」　　「郝老師」——郝振生習慣學生們這樣叫他。「我不是教練，是老師。」他這樣告訴球員。「你們應當先做人，再讀書，隨後才是排球。必須學會兩條腿走路，否則就別想進隊打球。」30多年來，郝振生把愛無私地播灑在每一個隊員身上，他更像一位父親。　　「人生應當有所追求。我所追求的，不僅要用女排的比賽成績為學校爭光，更要從體育角度培養一批德智體全面發展的新人。」郝振生說。海南--基礎比身高更關鍵　　——椰島海南散發濃郁「排球香」　　今年8月在長沙舉行的第十屆全國中學生運動會男排比賽上，身材相對矮小的海南隊連勝7場一舉奪得冠軍。能獲得如此佳績，得益於海南省中學生排球運動的「遍地開花」。　　代表海南省參加本次中運會男排比賽的是海口市瓊山中學隊，該隊教練梁振梧說：「海南省雖然不大，卻誕生了好幾支高水平中學生排球隊。近20年來，海南中學生排球隊一直在中學生賽事上位列前三名。」　　如果按排球運動員高大化的標準，海南中學生排球隊難以具備高水平的基礎。但在梁振梧看來，身高並不是水平高低的關鍵因素。「我們的隊員身高都在1.85米左右，全隊僅有一名隊員身高超過了1.9米。」梁振梧說，「但海南隊的成績表明，至少在中學生這個層次，提高排球運動水平還有比身高更關鍵的條件。」　　這一條件就是排球運動的群眾基礎和運動員的全面素質培養。梁振梧介紹說：「瓊山中學早在1983年就被國家相關部門列為排球運動傳統校。在海南，像瓊山中學這樣的排球運動傳統學校很多，這與當地的氣候和人文條件有很大關係。」　　海南地處熱帶，當地群眾喜好在戶外進行有一定對抗性和娛樂性且硬件要求相對較低的體育運動。只需要架起一張網甚至一根繩子就可以打的排球運動，一直是海南省群眾比較喜歡的大球項目。　　在海南的中小學校，排球是熱門體育運動，校隊間經常交流比賽，而且像瓊山中學等很多學校都把排球列為必修課。梁振梧介紹：「雄厚的群眾基礎促使海南中學生排球運動達到了較高的競技水平，這樣一種發展模式也符合競技體育人才培養的普遍規律。」　　除了每年的全國比賽之外，海南省各個中學排球隊還會舉行多項省際交流比賽。這些比賽深受學生喜愛，並加劇了各隊之間的競爭，刺激了各隊水平的提高。此外，從省教育主管部門到學校，都為學校開展排球運動提供了支持。　　目前在海南省，排球運動開展較好的中學都有4到6名專職教練，這樣的師資規模對於許多省區市中學生排球隊來說是難以想像的。　　高水平的中學生排球隊在海南省也受到家長的青睞，因為孩子能夠進入校排球隊，就基本上可以保證考上大學。排球隊對隊員的文化課非常重視，不會因為排球訓練耽誤學業。梁振梧介紹，瓊山中學排球隊的隊員基本上都能考上大學，有的完全可以考上重點大學。球隊每天只在課餘時間訓練，每次訓練時間也控制在兩三個小時就是為了保證學習狀態。　　由於運動員身材相對不高，海南省各支中學生排球隊幾乎沒有向專業隊輸送過運動員。「不過，我們的隊員都是文化素質、運動素質全面培養，即使不進專業隊，也不影響他們有一個好的出路。」梁振梧說。在海南省，中學生排球隊從來沒有遇到過「選苗難」的困擾。後備人才充足也是海南省中學生排球隊可以在國內處於領先地位的又一個關鍵原因。　　 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熱帶地區的排球運動比較普及看看海南島，普通農民都還在打亞洲排球賽，應該在這種地方舉辦比較合適 http://1home.hainan.net/new/tianyacity/Content.asp?idWriter=0&Key=0&idItem=4 0&idArticle=615294&page_num=1 ※ 編輯: hannasan 來自: 221.130.48.82 (09/29 15:42)

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