[閒聊] 班級內該不該有特殊生

看板BaseballXXXX作者yunxuan5264 (芸仔)時間18小時前 (2025/12/18 21:43)推噓5(7推 2噓 23→)

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在脆上看到一篇蠻有趣的文，不知道大家怎麼看 ————————————————— 大家好，我是來自台北市的某個社區高中。說真的，這篇文章我思考了很久才決定動筆，因為在現在這種強調包容和愛心的社會風氣下，提出「高中班級不應該有特殊生」這種觀點，很容易被貼上冷血或沒同理心的標籤，但我認為這是一個非常現實且值得討論的問題。在我的班級裡，那位特殊生其實並不像電影裡演的那樣，會在上課時大吼大叫或完全中斷教學，大部分時間他都能安靜地坐在位置上，表面上看起來跟我們沒什麼兩樣，但正是這種「表面上的平靜」，掩蓋了我們日常相處中那種揮之不去的壓迫感。我們都知道，特殊生因為身心狀況的限制，情緒穩定度本來就比較脆弱，即便平時沒事，那種隨時可能爆發的內在壓力依然存在。正如一些教育觀點提到的「環境適配論」，如果一個人的心理需求與他所處的環境落差太大，強行融合只會造成雙方的負擔。我們只是高中生，每天要面對考不完的試、補不完的習，還有各種繁重的社團和課業壓力，我們自己的情緒都快要撐不住了，卻還要額外負擔起觀察、照顧並包容另一個人的責任，這種「同儕照顧負荷」對我們來說真的太沉重了。更何況，這不僅僅是心理壓力的問題，有時候這甚至關乎到生命安全。回頭看看這些年新聞裡出現的真實案例，像是某些學校發生的特教生因為情緒失控，在校園內發生跳樓的悲劇，或是更可怕的，因為一時的衝動或被害妄想，而在教室、走廊對同學或老師做出暴力的傷害行為，甚至演變成像南部某高中那樣不可挽回的割頸或殺傷事件。每當看到這樣的新聞，我都覺得背脊發涼，因為那些發生意外的班級，原本可能也跟我們一樣，覺得「他平常還好」，但正如心理學家所說，當個體感到極度焦慮且缺乏專業排解管道時，行為往往會走向極端。我們只是一群未成年的學生，沒有受過專業的輔導訓練，更沒有應對暴力衝突的體能與反應，把這種潛在的危險放在普通教室裡，對我們其他學生來說，難道不是一種變相的風險轉嫁嗎？老師雖然有熱忱，但他們畢竟是學科老師，面對特殊生情緒大波動甚至產生自殘、傷人傾向時，往往也只能用安撫的方式處理，這其實沒辦法從根本解決問題，反而讓班級氣氛變得更僵硬。我認為，讓特殊生待在普通班，對他們來說也不一定是最好的選擇，在那種無形的競爭壓力和同儕目光下，他們可能更清晰地感覺到自己的格格不入，這種心理上的挫折感，加上高中繁重的課業，很容易讓他們的精神狀態走到極端。如果能將他們安置在資源更集中、環境更穩定的特教體系，由專業的特教老師引導他們處理情緒，並提供適合他們步調的學習內容，這不是比強行把他們塞進高壓的普通高中環境要來得更有意義嗎？我們不應該為了追求形式上的「平等」，而忽略了每個人適應環境的能力差異。高中這三年對每個人來說都至關重要，我們需要的是一個可以專注衝刺、穩定情緒的環境，而不是一個隨時要擔心同儕情緒崩潰、甚至發生社會新聞般悲劇的教室。承認「普通班無法提供特殊生所需的專業支持與安全保障」並不是歧視，而是一種誠實的選擇，只有讓每個人都在適合自己的地方生活，才能真正達到教育的初衷，而不是讓原本就壓力巨大的高中生活，再加上一層無法負荷的心理與安全擔當。 https://www.threads.com/@ian._1017/post/DSW_eSmCclx?xmt=AQF0h2Ffo679UPLlKBt WMfvv4kI9uigfHwYKdoG51IhkPrCGM7RWaf26D_6LKvPGBjUSII6a&slof=1 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 203.204.4.157 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BaseballXXXX/M.1766065433.A.563.html

推

TsukimiyaAyu

12/18 21:45, 18小時前 , 1^F

12/18 21:45, 1^F

噓

asxc530530

12/18 21:47, 18小時前 , 2^F

12/18 21:47, 2^F

→

asxc530530

12/18 21:47, 18小時前 , 3^F

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