Re: [閒聊] 打球時與實力有落差者的心態

看板Volleyball (排球)作者 (明心見性)時間11年前 (2014/11/05 06:43), 11年前編輯推噓7(704)
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※ 引述《chengmachi (神農金魚)》之銘言: : 有的時候與更厲害的人一隊都會很緊張 : 因為隊友都Hold得住 : 有的時候緊張加上實力不夠 : 球落在自己前面都會失誤 : 遇到好的隊友會說No mind : 但若要求較高的隊友會說都不接球、又發呆、球迷1號等等 : 真的是很無力… : 各位對於遇到比自己強或是弱的隊友 : 都如何處理自己的想法呢 我也曾經遇過你說的問題『遇到比自己強或弱的隊友,該如何處理』? 那就說說自己的故事,提供你參考一下。 出了社會之後,才知道人外有人天外有天,這個體悟是去參加社會組的比賽所領悟到的。 而我本身是屬於『不認輸』的個性,我會認為他可以,為何我不行? 只要是比我強的人,我就會去觀察他的言行舉止,還有在球場上的表現, 不外乎就一個重點『自信』。強的人擁有的自信心,就如同超級賽亞人一樣!!! 因此,他們在面對任何的場面,都能HOLD的住。而且非常的處變不驚來處理每一顆球。 我當時也幻想著,自己也能更這些強者一樣,打出一場漂亮的球。 所以,我就會去『模仿』,至於怎麼模仿....(下篇在講) 後來,也因為這樣,自己的球技才慢慢提升,甚至提升到某一種境界。 就是以『慢』制快。從呼吸到動作都非常的自然,讓肌肉能順利伸展, 而非衝動、腦充血、太過使用肌耐力,導致隔天痠痛或留下後遺症。 而『慢』有一點『禪』的境界,你會看到眼前的球,是很緩慢的落在你面前, 你也可以用自己最優雅的狀態接住這球。我們稱為『不費吹灰之力』。 甚至,你可以第一時間就知道『球』的落點。 而你提到遇到『弱』的隊友怎麼辦? 套一句孔子說的話:見賢思齊焉,見不賢內自省。 從弱的身上,一樣可以學習到很多的事情。 比方說:你要判斷他的接發球好不好?如果接噴了,你是否能知道噴出去的方向? 幫他補位的意思。訓練自己的判斷能力,而且這樣也是提升自己能力的另外一種。 所以,我也很喜歡跟弱的隊友在一起,一方面沒壓力XDDD,一方面是考驗自己。 我如何去協助他們,贏的這場球賽。 假設六個都很強,那贏的比賽叫做『正常』。 但假設六個都不強,卻贏的比賽,那就叫『奇蹟』。 這是我出了社會,參加過很多團的心得分享。如果你覺得受用,就拿去用吧。 至於『模仿』? 怎麼才能模仿到百分之百? 我想這是有方法的。就像歌唱比賽,都有人模仿聲音到跟原唱一樣。 只是,因為你不知道這『秘密』,自然就無法達到這樣境界。 Mike -- 我藉由改變自己而改變周圍的世界 我將愛與正面的態度帶進我做的每一件事 我毫不費力的 輕鬆創造想要的一切 我吸引更高的美好 它也吸引我 當我踏上我的道路 宇宙豐盛地供應我 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.96.200 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Volleyball/M.1415140987.A.FAC.html

11/05 09:57, , 1F
好文給推
11/05 09:57, 1F

11/05 10:12, , 2F
推薦這篇文章
11/05 10:12, 2F

11/05 13:15, , 3F
前面是在說零的領域嗎
11/05 13:15, 3F
零的領域是什麼?

11/05 18:20, , 4F
不給你噓不過我也推不下去 mike913好久沒出現了
11/05 18:20, 4F
沒關係,總有一天會等到你推~下去!!! 想念我嗎? XDDDD

11/05 18:34, , 5F
真是無心插柳啊很謝謝高手們的回文
11/05 18:34, 5F
你激起了很多人的靈感,謝謝你!!!

11/05 21:06, , 6F
鍵盤高手給箭頭
11/05 21:06, 6F
嗯~謝謝讚美XDDD 並非每個人都可以當鍵盤高手^^~

11/05 21:28, , 7F
11/05 21:28, 7F

11/06 00:13, , 8F
期待下一篇!
11/06 00:13, 8F

11/06 00:26, , 9F
11/06 00:26, 9F
※ 編輯: mike913 (180.176.96.200), 11/06/2014 03:00:34

11/06 22:11, , 10F
零的領域?!難道是風見準人?!
11/06 22:11, 10F
風見準人是哪部卡通?

11/07 00:39, , 11F
使用肌耐力的話應該不太會痠痛吧XD
11/07 00:39, 11F
那使用什麼才會痠痛? ※ 編輯: mike913 (180.176.96.200), 11/07/2014 01:30:05
文章代碼(AID): #1KMLPx-i (Volleyball)
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