討論串[情報] 名師擂台 第二戰 教戰
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尊師重道者, 不代表學生無條件接受老師的一切. "不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也". "學而不思則罔，思而不學則殆". 隨便舉都是希望學生能獨立思考的例子. 更別說前述七本書的傳習錄, 裡頭多的是學生與王陽明的尖銳問答. 我未舉道家的例子, 所以也先不於您討論. 你若知道六祖講這句話
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http://www.spjh.tp.edu.tw/board1/news/44383100A00_attch1.doc. 我的資料出處在此. 其中提到"民國67年（1978）錢穆先生受邀至香港新亞書院舉辦之錢賓四先生學術文化講座中，曾提及中國人必讀的七本書，分別為《論語》、《孟子》、《莊子》、《老
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雖然大言不慚的在談傳武跟文化 在下的國學素養不太高. 請您見諒 但盡所能的回答. 首先 這當然是中華文化的範疇. 傳統上中華文化是有上下內外之分的序列社會. 其中儒家描寫最多的是下對上的關係 要求學生尊師重道 凡事要何於理. 反過來的道家思想講無為 是儒家思想的限制器. 為了擔心儒家思想造成上對下的
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每個人都有自己該有的序列啊，安其位、知所進退，這不是做人的道理嗎？質疑老師所. 教的學問？你靜下心想了一下，老師練功練了三十年，你有相符的背景能力去質疑老師. 說的話嗎？沒有吧。儘管練功會有疑惑，出口詢問老師，老師多能說出明白的話，有時. 老師的話真的聽不懂，老師說因為功夫未到，不用多想，老實練拳，
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非常感謝. 先趁機會再敘述一次我的看法. 我們在學習科學的時候 會無自覺得吸收西方的文化、價值觀. 然後我們再用這種價值觀來看我們東方的傳統. 便覺得東方的傳統文化不如人了. (在下浪漫了一點). 可是神的影響並不止有沒有信祂. 即使沒有到宗教國家的程度. 但是神的概念會深入到那個國家的文化裡面.
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