Re: [心得]5分鐘學會發力(轉帖)
※ 引述《philosopher (過於喧囂的孤獨)》之銘言:
: 推 skypiper: 我覺得比較常見的不是無法放鬆 也不是過鬆 11/28 20:33
: → skypiper: 而是鬆錯了地方和時間、緊錯了地方和時間 11/28 20:34
: → skypiper: 所以只強調要鬆或只強調要緊的效果不是很大 11/28 20:35
: → skypiper: 這也就是為什麼你告訴一個人要放鬆 他就是怎麼也鬆不了 11/28 20:36
: 推 whitecolor78: 上面那句很重要,講的出放鬆的九成做不到 11/28 20:58
: 推 JOWaldi: 20:36 那句非常贊同 11/28 22:04
: → JOWaldi: 就算說明了、現場示範了,放鬆仍然是一件很難學習的事情 11/28 22:05
回文比較方便閱讀
呈如上所說
即使要求一個人放鬆,他也很難做到放鬆。
放鬆是一件很難學習的事情,
但卻是一件自然而然的事情,根本就不需要學習!
不要用力,就可以自然呈現放鬆狀態,
錯誤的用力方式才會造成無法放鬆的狀況。
(無論是身體部位、時間點、空間距離)
事實上,根本就不需要特別強調放鬆!
取而代之,
去強調該用什麼身體部位、在哪裡、什麼時候用力(緊),
然後偶而略提其他部分放鬆,讓對方知道,這樣就好了。
當他把注意力放在對的位置和時間點,
就很容易取代掉他原先不對的使力。
如果你不讓他把注意力完全放在正確的部分,
他只會覺得無所適從,
就好像一個小孩爬到高處,你叫他不要站那麼高、這樣很危險,
他可能只會知道不該爬到這麼高、這樣危險,卻不知道該怎麼辦,
於是心裡開始慌張,讓事情更難以解決。
但是你只要給出一個明確的指示,從哪個方向位置、怎麼爬下來,
他就可以比較冷靜地一步一步下來。
還有當你一直告訴別人或自己,不要做什麼事、不要做什麼事,
可是你的大腦注意力完全都會放在這件錯誤的事情上,
這並不會讓你不去做這件事情,
反而可能讓你更加傾向於發生這件錯誤的事情。
你告訴一個人不要往左、不要往左、不要往左,
他最後可能會在腦袋放空的時後,會往左,
可是你告訴他往右、往右、往右,
他就會很自然地往右。
比如,你看到一個人會架肩、肩膀亂用力,
假使你告訴他肩膀要放鬆、別僵硬、不要用力,
他依然可能打了十幾籃球都還是肩膀僵硬,
因為他把注意力一直放在肩膀,於是肩膀不由自主就緊繃了。
然後開始心裡緊張、於是讓情況更加糟糕。
可是如果你告訴他「多使用肚子的力量來讓肩膀自然放鬆。」
那麼相對來說,
當他把注意力放在肚子的力量上,會能更快糾正掉肩膀亂用力的問題。
希望能了解「放鬆是一件自然而然的事。」
不需要特別學習、不需要特別強調。
告訴他怎麼用對力、而非告訴他不用力。
然後我確實看過很多人為了追求放鬆,
於是都只能小小力打球、
或是只借力打球、
或是揮拍結束會收不住、
或是引拍的時後拍子會晃......etc.
真的不少。
原本用錯力、後來變成不用力。
所以應該是,把注意力放在對的用力,
在不斷地適當練習中,其他的問題就會自然慢慢消失。
對的會取代掉錯的。
另外,
我不是很贊同整個手臂放鬆,
擊球發力瞬間,手指手掌手腕上是要有一個勁道的,
整個手臂維持在放鬆的狀態,手上的勁道要從哪裡來?
以上是個人認知,沒有要求接受,
可以自行體驗看看為準。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.138.121.164
※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/tabletennis/M.1417187936.A.5D5.html
※ 編輯: skypiper (223.138.121.164), 11/28/2014 23:20:52
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有的人天生就是很有協調性
大家會認為他們在這個部分很有天分
但事實上只要能掌握訣竅,
協調性不好的人花段時間練,也可以把協調性練得很不錯。
這就要看有沒有遇到好教練,
一個真正的好教練不是只能帶天份好的學生,
因為隨便一個教練都可能把這種學生帶得不錯。
真正的好教練是能把沒天分的學生帶得非常好。
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他已經告訴你用力的部位和時間點了
可能還順便稍微演練或者筆劃、揮動了一下給你看
這就是告訴你他認為對的方式
至於說不用力 事實上你有用力 不然讓手多甩動的能量哪裡來的?
只是這樣說會讓你不要把注意力放在用不用力上
而是把注意力放在他認為對的時間點和部位
當然我並不知道這樣做的成果對不對、合不合理,因為我沒看到。
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說穿了,游刃有餘就是做能力內可以做到的事情。
你看很多底子很好的選手的一般熱身練球,
看起來當然游刃有餘,
因為那對他們來說只是小菜一碟、沒什麼難度,平常練太多了。
可是如果做超越極限一點點的訓練時,
就可以看到出現稍稍微有些許狼狽的樣子。
以適當的方式訓練一段時間,自然就會看起來游刃有餘。
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想一想,如果知道就能做出來,
那今天劉國樑跟你暢談三天三夜之後,你就可以拿奧運冠軍囉?
當然是還差訓練的,
利用訓練的過程讓身體真正體會、練出感覺、自然而然讓身體記住,
就會真的學到身上了。
然而把注意力放在對的目標上,會讓訓練的效率更好、少走冤枉路。
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一般來說,要解決這問題,就是心裡算節拍。
就像,唱歌你要算拍子一樣。
剛學習拉球時,比較常見的狀況是太早用力,
方法有很多,我提供一種。
做節奏固定的慢、軟的球,練球者早點引拍,然後「等球」。
利用引拍後的等球去算時間差。
球點最好是打下降前期,這樣才不會太急、不會一直想借力。
這樣的狀況下,動作練穩定、完整、算時間差。
能夠等球了,再去練上升期的快帶快拉,
一樣是先做固定節奏的餵球,
練者一樣心裡要算節拍,一樣要等球 (只是沒等那麼久)。
有時候快節奏、快速度時的「等球」不一定是動作上的等球,
而是「心裡的等球」,
還沒有做動作,但是我心裡早就等好你這一球算好時間、位置了
固定節奏來球、打回固定節奏的球熟了,
再去
1.不固定節奏的來球、打回固定節奏,
2.固定來球、打回不固定節奏。
最後才是不固定來球、隨自己意識打回不固定節奏。
到這個階段算是已經很能掌握節奏和時間點、很有體會了。
就看來球難度、熟練度好不好、質量好不好。
容易急的最常見,
如果太慢用力、導致球都噴走了才出力,就很少見了。
那麼這個人在推攻時應該就有問題,
因為初學時推攻的節奏會比引拍等球再拉的節奏快很多,
我會從推攻開始修正,
把速度節奏加頗快讓對方去跟,(動作力量沒特別的大問題時)
叫他想辦法跟上,一樣心裡預等球、算準時間打。
很快就可以修正太晚用力的問題。
甚至到了學拉球的時候,
可能反而會有點急,
這時一樣,練習等球算時間差。
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放鬆我也會說,但不會特別強調。
我會告訴他,手自然往下放、手打開、腳怎麼站、重心怎麼往下放,
只要引拍的結構沒問題、馬步是穩的、而且真的有往下放,
那麼引拍時,很自然就容易把鬆緊的程度做到合理
這牽涉到另一個迷思:
「來球是上旋球時手要拿高。」「來球是高球時手要拿高。」
你去看看對拉要引拍的時候,
中國隊一線大多選手的手有沒有往後"下"放。
去看看扣高球的時候,
在打之前是不是把手低低放著,要打的瞬間才轉起扣下。
拉球從引拍到擊球之間,有等球的時間差,
如果在這段時間裡,手拿起提著,那當然會僵,
手隨著重心自然往後下放,自然就會柔軟有彈性。
引拍並沒有需要出很多力,
如果會有某個部位不自主地僵,通常會是動作結構上出了問題。
以上是定點的情況。
如果是移位的狀況,就還牽涉到腳步的問題,
就要依個案看了,詳細探討的話篇幅太大。
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「放鬆」要說是概念或方法,我不太認同。
我認為「放鬆」是一種「現象」。
「僵硬」、「放鬆」比較像是現象,
就像你感冒了會頭痛、發燒、流鼻水,
那些只是病徵、不是病源。
當你能出現「放鬆」這個良好的現象時,代表你沒有太大的問題。
但是有「僵硬」問題要去解決的時候,
你告訴他放鬆就不一定會有良好的效果了。
就好像一個人因為盲腸炎而肚子痛,你為了消除病徵而給他止痛藥。
這樣並不能解決問題,
應該要開刀或是先吃抗生素,去解決盲腸的問題。
而大部分只懂得敎天份好的學生的教練,
就會告訴學生說:「你要放鬆。」
天份好的學生就像是抵抗力強的病人,
你給他消除病徵的藥,他可能會自己好。
但是天份差的學生就不是這麼一回事了。
所以真正要看的是什麼原因造成了僵硬、
以及怎麼解決而自然達到適當放鬆的狀態,
只去要求「放鬆」,我覺得不是很恰當。
然後你再回頭去看這篇的原文,
講的幾乎都是「現象」。
就像僵硬和放鬆,就只是一個現象罷了。
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