Re: [閒聊] 學生宣稱他發明了「永動機」
對這種笨學生
說太多他也聽不懂 所以要設坑給他跳
讓他自己發現錯誤 設坑方式 買三個齒輪 大小一樣
然後跟學生說 我昨天聽這樣講 也想了一下
想到一個不像你那樣會越來越快 老師的比較爛 只能一直動下去
你聽聽看 他一定會說好 然後說 我是這樣想的
齒輪1 帶動齒輪2 齒輪2再帶動齒輪3 再把齒輪3接上齒輪1
這樣只要一開時轉一下 不就可以一直動下去了嗎 學生就說 對阿對阿 我就是這樣想的
接下來把三個齒輪連在一起 叫學生轉 結果不會轉下去 就解拉
接下來就有點傷心地說 老師這個原理跟你一樣 怎麼會不行呢 看來你的也不行喔
我覺得裡面的中心思想是 是力的傳導是同時的 不能分開算
學生一定想 前0.0001秒 第一個先轉 然後0.0002秒 第2個轉........
0.0004秒 永遠轉下去 跟他說 這個想法是放屁 是一起轉 我有教國中理化
滿多學生沒有力是瞬間作用 然後同時作用的觀念
然後有點小聰明 就會這樣想
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