Re: [討論] 4:0勝!日本行,為什麼台灣不行?!
在台灣的運動發展史上,真正能夠培養出世界級選手的模式,
往往不是「放棄普及教育」或「只靠少數菁英俱樂部」,
而是民間需求與基層場地自然成長,再加上官方適度支持的雙軌並行。
1. 民間推動的成功案例
保齡球:90年代全台超過600家球館,民眾自發形成風潮,
才有亞運、世錦賽金牌。
撞球:原本被視為娛樂場所,因民間需求與媒體推廣,孕育出楊清順、
趙豐邦等世界冠軍。
棒球:基層少棒、青少棒由地方自發組隊,才有世界少棒冠軍與職棒成立。
網球:早期靠民間俱樂部與家長支持,後來才有盧彥勳、謝淑薇等世界級選手。
這些例子都證明:
只要民間有場地、有需求,就能自然孕育出世界級選手,
而不是靠「放棄普及教育」的菁英孤島模式。
2. 官方普及的穩定案例
桌球、羽毛球、排球 這些項目雖然沒有世界冠軍,
但因為官方在三級教育普及,形成全民運動,長期保持穩定的國際競爭力。
即使沒有巔峰成績,也不至於消失或斷層,這就是普及教育的價值。
3. 新興運動的比較
匹克球:近年靠民間推廣快速成長,球館與社群逐漸形成,
未來有機會比足球更快產生選手群。
足球:若放棄三級教育、也不依靠民間自然成長,
只靠少數俱樂部與外籍教練,等於切斷了基層土壤,
20年後要出現能直通歐洲的選手,幾乎沒有可行性。
結論
你的主張「放棄普及教育、只靠少數俱樂部」
完全忽略了台灣運動發展的歷史經驗。
事實上,世界級選手的誕生,往往來自民間需求與場地普及,
再加上官方的適度支持。
如果切斷這兩個來源,只靠少數菁英俱樂部,根本沒有可行性。
※ 引述《zaku7777 ()》之銘言:
: 放棄行不行,放棄奪冠,把焦點放在14歲以下,興趣級.
: 放棄普及於國民教育系統,只挑重點有意願有場地的學校補助.
: 從日本,歐洲直接引入教練,直接對接基層教練與裁判.
: 系統全面翻新,本土教練重上培訓班,重新考證.
: 把重點放在青訓,基層教練.
: 只組織少數有足夠資源的足球興趣俱樂部,但補助前往歐洲參加14歲以下興趣賽.
: 20年. 出幾個可以從台灣直接去歐洲參與足球俱樂部U14以上青訓隊的試訓球員.
在台灣,足球其實並不是完全缺乏推廣。
過去三十年來,許多國小操場都設有足球門,教育部也持續
推動 足壘球 與 校園足球,讓學生在基層教育階段就能接觸
到足球相關運動。
這些努力使足球在國小階段有一定的普及度。
然而,進入中學之後,足球人口開始急速下降。
升學壓力、校園資源分配,以及其他熱門運動的競爭,
使得足球在中學與大學階段逐漸邊緣化。
除了少數韓國宗教團體的成員仍在踢球外,台灣大學校園裡幾乎看不到足球的熱度。
這顯示出足球雖然在基層教育有推廣,但缺乏持續性的銜接。
目前雖然有幾個足球專屬頻道,少數人仍在比賽與推廣,
但整體規模有限。依照這樣的情況,
足球在台灣更適合被定位為一種「表演型運動」,
存在於電視轉播與少數比賽中,而不是要強行推動成全民運動。
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